张祖庆：想成为卓越教师，必须迈过这三道坎！
【小编导读】
老师，您在教学中有过无力、无助的时刻吗？自己明明很优秀、很努力，卓越教师这一目标就在那里，不远不近，却怎么走也走不到！
每一位想成为卓越教师的老师一定都会遇到这样的问题！
张祖庆老师认为：想成为卓越教师，必须要迈过三道坎！
我们成为卓越教师的路上有哪些坎呢？我们又该怎样克服现有的瓶颈呢？来看看张老师怎么说。
以下为张祖庆老师在“互联网+首届全国名师工作室管理与发展论坛“上的演讲精选。
（演讲实录文字经张祖庆老师审订，以下为正文）
一辆车要想到达目的地，有三个关键词，是必须的：
一、它必须明确自己要到哪个地方去，导航一定要精准。
二、它要有源源不断的能量，油一定要加充足。
三、它必须持续不断地行动。对于老师来说，光有行动还不够，还要有创新的行动。
方向，是灵魂；能量，是关键；创新的行动是你能否抵达远方的核心。
那么，我们怎样把握自己的方向？怎样汲取能量？怎样持续不断地创新呢？
一、认识自我、准确定位
一个人职业生涯中最幸福的，就是认清自己能够做什么，并把它做到极致。
在中国，“教而优则士”，往往被认为天经地义。教书出色，常常被委 以重任。但，我们发现，并不是所有教书出色的老师，都能当得好校长的。这样的例子，多了去了。当然，教得好书，也当得好校长，也有，但不多。
拿我自己来说吧。
在我生命里程当中，我曾经经历过好几次职业的沼泽地，关键就是没有认清自己。其中，最煎熬的是2006年——2008年这两年的时光。当时，我在一所学校当了两年的教科室主任，教育局发现了我，觉得我有一定的管理才能，于是委我以重任，把我派到一所相对薄弱的学校担任常务副校长。
我发现，校长干不好，自己钟爱的语文也做不好了。这两年里，我的论文写得特别少，我的课程做得特别糟糕，我的公开课也突破不了以往的自我，于是我开始陷入迷茫，我究竟该往哪里去？
这时候我想起了帕瓦罗蒂的故事。帕瓦罗蒂曾经是师范专业出身，他喜欢唱歌。
有一天他很迷茫地对父亲说：“父亲，我应该坐在哪一把椅子上？唱歌还是当老师？”
父亲问他：“孩子呀，你最想坐在哪一把椅子上？最想成为什么样的人？”
“我最想成为歌唱家。”
“那你就继续练你的歌，辞掉教书的工作。”
于是，帕瓦罗蒂就开始跑龙套的工作，他跟在著名的歌星后面跑龙套。有一次，主角嗓子不行了，要他救场。帕瓦罗蒂一展歌喉、技惊四座，于是他开始在乡村舞台上展现自己。后来，他终于唱到了更大的舞台上！一个属于自己的世界级舞台。
我想，也许我的使命就是教书，我的天命就是教书，那么，我要用自己的生命去担当自己的天命。于是我毅然决然地辞去了常务副校长一职，做回了普通教师。沉下来做课程，研究教学，幸福感，从内心升起。
人啊，把自己放对地方才是最幸福的。富兰克林说过“宝贝放错了位置，就是废物”。
与其当一个平庸的管理者，不如当一个不可取代的教书匠。
守住自己，不乱方寸，你才能找回自己的本来面目。一个人，如果把自己的路标设在别人的嘴里，非迷路不可。
第一道坎，事关自己的方向，这是需要慎重迈过的坎。
二、持续阅读、汲取能量
能量不汲取会耗光。上天给予每个人的能量都是均等的，要想有持续不断的能量，我们必须一边倾吐一边吸纳。
1.读人、读书、读物、读课
从哪里吸纳？广义地说，就是要不断地、持续地阅读。读什么？读人、读书、读物、读课。我是把读课放在最后一位，因为你已经不是新手，是卓越教师，不需要通过大量听他人的课来提升自己，你需要提升你自己的内涵。内涵提升了，你会发现很多课都是雕虫小技。
著名的语文教育家支玉恒先生40岁才转行教语文，他一出道就赢得很多人的尊重。因为他自身功底扎实，没有把大量时间浪费在听一节又一节课上。而是认真练习基本功——用毛笔小楷备课、听着中央台播音员练朗读。因为自身素养高，所以，他四十多岁，就名满华夏。
经营自己才是正道，在此基础上，吸收他人的长处，会使自己更卓越。
2.职初教师、骨干教师、卓越教师如何读书
职初教师可以读一些案例、方法类的书籍，帮你很快地上路。
骨干教师可以读一些基础经典的理论，让自己在经验的基础上向前走一步。
卓越的教师读书必须要沉下心来，深度穷尽式地阅读。关于某一个领域的书，你要把你所能找到的全部都找来，站在他人的肩膀上你才能眺望远方。否则，你只能在这个小圈子里打转。你以为你研究得很好，其实别人已经走在第三条路上了。所以，我们要走出去。
最基本的还是要多进行一些文史哲类的阅读，那应该是你生命打底的东西。尤其是语文老师，一定要广泛地阅读文史哲的东西。
读书，持续地读书。非洲草原上有一种叫做尖毛草的植物，它被誉为“草地之王”。但是在它最初生长的半年里它只有一寸高，几乎是草原上最矮的一种草，看不出它是今后的“草地之王”。但是半年过后，在雨水到来之际，尖毛草就像被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上生长，三五天它便会长到1.6米到2米的惊人高度。植物学家研究尖毛草的生长，它究竟有什么规律？结果他们发现，尖毛草其实一直在生长，它不是在长身体，而是在长根部。它的根可以扎入大地深处28米，根深才能叶茂。
阅读是长根的事业。当你把书读到一定程度的时候，你会对很多事物的理解融会贯通，站得高才能够看得远。不要仅仅读一些心灵鸡汤式的文字，还要读一些理论著作、教育哲学。
不要害怕深度阅读，那是你通往未知世界的路。如果你害怕深度阅读，你就自己给自己关上了一扇通往未知世界的门。读一些有挑战性的书，它会让你的阅读更有质量。
这些书可以作为阅读之书的基本推荐。我是语文老师，我可能比较倾向于文学阅读，语文老师的一些书目。具体读哪些书，因人而异，因学科而已。
成为卓越教师的第二道坎，是能量不足。汲取能量，丰盈自己，你就迈过了第二道坎。
三、不断创新、练就绝招
服务学生、成就自己，就要不断地创新。创新的维度是多样的，我们可以通过公开课去创新，通过论文去创新，也可以通过家常课去创新。
千万别认为卓越教师就一定是公开课上得很好的，不尽然。
当年在西南联大，给汪曾祺他们上第一堂课的时候，被刘文典嘲讽只值一毛钱的沈从文先生，拿起一叠稿子颤抖了五分钟说不出一句话。
可是沈从文有自己的绝招，他喜欢给学生的作文写评语、读后感。读后感的篇幅超过作文的篇幅，他推荐学生的作品发表，也推荐自己的作品发表，于是他赢得了学生的爱戴。他不是靠公开课发家的，他靠自己的行动、靠自己的绝活。
当然，卓越教师，不要仅仅只上一节又一节漂亮的公开课，还可以在课程上用力，练好自己的绝活，亮出自己的品牌。
过去，我们说，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板。这话有没有错？当然没有错。但是在互联网思维之下，我们发现可以颠覆它。怎么颠覆？如果，桶底是坚固的，板和板之间是紧密的、不漏水的。你会发现决定装水多少的是最长的那块板，而不是最短的那一块。所以，让你的长板更长，才是制胜的秘诀。而不是拼命地补短板，因为补短板永远是补不上的。
与其补短板，不如练绝招。
互联网时代，教师的成长密码是：加固底板、积蓄力量；加高短板、自我调校；最关键的是拉伸长板，形成品牌。
我的朋友钱锋是一位很优秀的老师。他的公开课上得非常好，他完全可以毅然行走在公开课的舞台上、熠熠闪光，可以让自己的课要流泪就流泪、要欢笑就欢笑。可是，钱锋在他最鼎盛的时候，告别自我、浴火重生。他说：“我再也不上这类煽情的课，我再也不上这样的公开课了。”
他告别了传统公开课的舞台，开始做自己的“万物启蒙”。他带着一个团队，全身心投入，成就了自己的品牌，他成了卓越课程的开创者。他把自己的翅膀剪断，寻找一条新的路径，于是他从优秀走向了卓越。
不少名师的坎，其实在自己的心里。有多少名师，习惯于沉浸往日的光环当中？觉得我是上课是自成风格的，是最棒的，于是不去改变、不去探索、固步自封，于是只能成为公开课舞台上的熠熠闪光的明星，除了留下几节课之外无法给语文教育史留下一点什么。
名师自我迷失症和自我迷恋症，是一道最难迈过的坎。一旦你觉得自己了不起了，便停止了生长。只有把自己清零，只有让自己回到婴儿状态，才能够持续地往前走。
第三道坎，在自己的心里。打破自我，不断新生，才能从优秀迈向卓越。
我喜欢看越剧。越剧《班昭》当中有一句唱词非常好，它说：“从来学问欺富贵，好文章，出自孤灯下！”
好文章是磨出来的，课程也是磨出来的，是需要沉下心来静心静气地去做的，容不得半点浮躁。上半年立项，下半年结题的能叫课题吗？那种课题除了写出来，到评估的时候有用，打分的时候能加分，还有什么用呢？
一年能做出来的课题那叫课题吗？那是塑料花。所以，静下心来，要想成为卓越的名师，一定要防止浮躁，抵得住诱惑，经得住考验，耐得住寂寞，守得住初心，方能成得了大器。
只有静下心来才能看到远处的风景。
文章来源 | 互联网+全国名师工作室管理与发展论坛
本文作者 | 张祖庆（杭州下城区教师教育学院 ）
实习编辑 | 林焕新
责任编辑 | 杜京虹
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